Jahrgang 7/8
Auf dieser Seite finden Sie Beispiele aus dem Deutschunterricht der Jahrgänge 7 und 8.
Jetzt wird’s romantisch
Tim ist in Amelie verliebt. Doch Amelie findet ihn ziemlich unromantisch. Da trifft Tim den Taugenichts, der ihn auf eine Zeitreise durch die Epoche Romantik mitnimmt.
Die fiktiven Figuren begleiteten die Schülerinnen und Schüler während dieser Unterrichtsreihe. So lernten sie verschiedene Aspekte der Epoche Romantik kennen, aber sie setzten sich auch mit dem Begriff „romantisch“, wie er heutzutage verwendet wird, auseinander. Gibt es dabei Übereinstimmungen?
Umfrage in der Klasse
Unsere neuen Schülerinnen und Schüler der Klasse 7–3 haben sich nicht nur bei ihrer Kennenlernfahrt im September beschnuppern dürfen. Im Deutschunterricht erarbeiteten sie sich in Kleingruppen Fragen für eine Umfrage zum Thema „Interessen und Freizeitverhalten“. Sie führten ihre Befragung innerhalb der Klasse durch und bereiteten die Ergebnisse in Form von Informationsplakaten auf. Die Fächer Deutsch, Mathematik und Bildende Kunst wurden in diesem Projekt vernetzt.
Balladen-Comics
Um eine Inhaltsangabe zu einer Ballade verfassen zu können, sollten zunächst die wesentlichen Handlungsschritte erfasst werden. Eine kreative Möglichkeit dessen ist die Gestaltung eines Comics. Dabei werden wesentliche Handlungsschritte der Geschichte, auch strophenübergreifend, erfasst und anschließend in einzelne Bilder umgewandelt. Die Klassen 7–1 und 7–3 haben das wie folgt gemacht:
„Der zerbrochne Krug”
Das Drama von Heinrich von Kleist war Unterrichtsgegenstand in der 8. Klasse. Nachdem der Konflikt und die Figuren erschlossen und einzelne Szenen auch nachgespielt wurden, erhielten die SchülerInnen den Arbeitsauftrag, einen Flyer für eine potentielle Theateraufführung des Stücks in der Schule anzufertigen. Im fächerübergreifenden Unterricht mit Bildende Kunst entstanden diese Ergebnisse.
Herbstgedichte schreiben und illustrieren
Ein fächerverbindendes Projekt
Die Blätter färben sich, fallen zu Boden, werden aufgewirbelt. Das sind nur wenige Facetten der so facettenreichen Jahreszeit, denen sich die Schülerinnen und Schüler der Klasse 7–2 gewidmet haben. Mit ganz individuellen und unterschiedlichen Worten fingen sie die Stimmung dieser Zeit ein und hielten sie fest.
Über einen Blätterdruck wurde eine Grundlage für die Gestaltung gelegt, die dann mit der Schönschrift und des Handlettering vervollständigt wurde.
Wir machen mit bei „denkmal aktiv – Kulturerbe macht Schule“
Ein Schuljahr lang gehen wir, die Klasse 7–1 mit Frau Kallies und Frau Bierbüße, im Unterricht auf Entdeckertour. Wir erschließen, ergründen und erforschen das Gelände des ehemaligen Central Vieh- und Schlachthof Berlins gleich hier in direkter Nachbarschaft. Die neuesten Erkenntnisse und unsere Dokumentationen findet ihr im Raum 203 und wenn ihr auf das Logo klickt.