Oberstufe

GenZ – ein klei­ner Rückblick

„Sehr ideen­reich und gut arran­giert“, „Viel­fäl­tig und krea­tiv“, „Voll schön und unter­schied­lich! Toll gemacht“, „Ich bin von jedem Werk begeis­tert. Sehr toll gemacht“, „Sehr inspi­rie­rend und bewe­gend“, „Sehr durch­dacht, berüh­rend und kreativ“.

Die­se und wei­te­re Feed­back­kom­men­ta­re zei­gen wie gelun­gen die dies­jäh­ri­ge Aus­stel­lung war.

Aller­dings gibt es auch fol­gen­de Aus­sa­gen: „Oft nega­ti­ve bis depres­si­ve Gedan­ken. Posi­tiv den­ken!“, „sehr depres­siv“, „Bewe­gend! So vie­le Sor­ge … das macht nach­denk­lich.“, „sehr nega­tiv – alles irgendwie“.

Wer jetzt denkt, dass die­se Aus­sa­gen das Gefühl der Kunstkursschüler:innen bedrückt, liegt falsch. Denn, wie es auch wäh­rend des Gale­rie­ge­sprächs dis­ku­tiert wur­de, war genau das auch irgend­wie ein Ziel. Sicher­lich waren sie auch über­rascht, dass nur weni­ge die posi­ti­ven Aspek­te, wie z.B. die Vor­tei­le der Digi­ta­li­sie­rung und Glo­ba­li­sie­rung, künst­le­risch the­ma­ti­sie­ren. Ande­rer­seits haben sie auch den Besu­chern einen Ein­blick in ihre Gedan­ken- und Gefühls­welt gewährt. Und genau damit öff­nen sich viel­leicht auch neue Türen – durch ein Auf­rüt­teln zu mehr Ver­ständ­nis, zu mehr Rück­sicht­nah­me, aber auch zu mehr Akti­on, Din­ge zu ändern.

Das abschlie­ßen­de Gale­rie­ge­spräch ermög­licht nicht nur einen tie­fe­ren Ein­blick in ein­zel­ne Kunst­wer­ke oder den Aus­tausch über das Erleb­nis „eine eige­ne Aus­stel­lung“, son­dern lie­fert auch Tipps und Tricks für kom­men­de Jahr­gän­ge, die sich der Her­aus­for­de­rung, eine Aus­stel­lung zu orga­ni­sie­ren, stellen.

Besucht man eine Aus­stel­lung, ahnt man kaum, wel­cher Auf­wand dahin­ter­steckt. Dass gut durch­dach­tes Pla­nen unab­ding­bar ist, dass das Dead­line-Ein­hal­ten und funk­tio­nie­ren­de Team­ar­beit auch zu weni­ger Stress führt, haben sicher­lich eini­ge gelernt.  Wel­che Kanä­le für die Wer­bung genutzt wer­den kön­nen und wo noch Poten­zi­al und mög­li­che Schwie­rig­kei­ten ste­cken, sind nur eini­ge Bau­stei­ne auf dem Weg zu einer eige­nen Ausstellung.

Und was ist eine Aus­stel­lung ohne Wer­ke? Auch hier haben die Schüler:innen eini­ges über sich und den Pro­zess gelernt. Denn das end­gül­ti­ge Werk will durch­dacht sein – will wach­sen. Hier­bei emp­feh­len sie zum einen ein Visu­al Jour­nal – ein Pro­jekt­ta­ge­buch und einen inten­si­ve Aus­tausch mit Mitschüler:innen und anderen.

Bleibt die Fra­ge, was sich die nächs­ten Kunst­kur­se davon zu Her­zen nehmen.

An die­ser Stel­le ende­te jeden­falls das Aus­stel­lungs­pro­jekt 2023–24 mit Gefüh­len zwi­schen Erleich­te­rung und ganz viel Stolz.