Auch in diesem Schuljahr starten wir mit einem denkmal aktiv-Projekt:
Gestern gebaut – für morgen gewappnet? Bahnhöfe im Wandel der Zeit – Der Bahnhof Ostkreuz
Nach dem Alten Zentral Vieh- und Schlachthof und dem Jüdischen Friedhof Berlin-Weißensee widmen wir uns diesmal einem Areal, welches nicht unbedingt als ein klassisches Baudenkmal in unseren Köpfen ist. Der Bahnhof Ostkreuz als wichtiger Verkehrsknotenpunkt wird mit den Schüler:innen der Klasse 7–3 intensiv beobachtet und erforscht, verschiedene Treffen mit fachlichen Partnern sind bereits geplant.
Im Folgenden dokumentieren wir unsere einzelnen Stationen des Arbeitsprozesses.
GPS-Rallye auf dem Gelände des Technik-Museums
Am 19. September 2020 fand eine GPS-Rallye für die 7–3 auf dem Gelände des Technikmuseums statt, wo ein ehemaliger Güterbahnhof stand. Als Erstes wurde nochmal im Klassenzimmer über den Ausflug gesprochen. Dann ging es los von der U‑Bahn Station Samariterstraße bis zum Gleisdreieck. Dort empfingen die Klasse drei nette Guides, die eine ausführliche Erklärung über die Rallye vortrugen. Inzwischen hatte die 7–3 sich schon in sechs Gruppen aufgeteilt, in denen ihnen noch einmal erklärt wurde, wie mit dem GPS-Gerät umzugehen ist. Endlich ging es dann los! Die Gruppenführer.innen bekamen eine Tasche, wo die nötigen Gegenstände und ein Klemmbrett drin waren. Mit der Hilfe des Klemmbrettes wussten die Gruppen, zu welchem Standort sie sich zuerst begeben mussten. Dort angekommen, gab es ein kleines Rätsel, wodurch dann die nächsten Koordinaten preisgegeben wurden. So ging es die nächsten sieben Stationen weiter. Manchmal mussten die Gruppen etwas Kleines suchen oder eine Geschichte lesen, um zum nächsten Standort zu gelangen. Wenn eine Gruppe fertig wurde, durfte sie sich etwas ausruhen und auf die anderen warten. Die 7–3 freut sich schon auf das nächste Projekt!
Mia Lehmberg und Anna Fleischhauer, 7–3
Erste Begehung des Bahnhofs Ostkreuz
Im Rahmen unseres Projektes „Denkmal aktiv” sind wir, die Schüler:innen der Klasse 7–3, am 02.10.2020 um 7:50 Uhr vom Annemirl-Bauer-Platz aus zum Ostkreuz gelaufen. Nach einem kleinen Rundlauf über die denkmalgeschützte Fußgängerbrücke des Bahnhofs, durften wir nach Absprache 30 Minuten das restliche Bahnhofsgelände selbstständig erkunden. In vierer bis fünfer Gruppen haben wir während der Erkundung viele Fragen und Auffälligkeiten notiert. Zum Beispiel interessierte uns das Alter und die Höhe des Wasserturms, der das ganze Bahnhofsgelände überragt. Wozu diente das riesige Backsteingebäude gegenüber des Ostkreuzes und wie wird es heute genutzt? All diese Fragen haben wir zusammengetragen, um sie beim nächsten Besuch einem Experten stellen zu können.
Paula Unterhauser, 7–3
Führung mit Sven Heinemann
Am 30.11.2020 besuchte die Klasse 7–3 das Ostkreuz mit dem Experten Sven Heinemann. Er sagte und zeigte uns eine Menge zum Ostkreuz. Als er aber sagte, dass das Ostkreuz 25 Jahre älter sei als die Häuser in der Umgebung, waren wir überrascht. Geduldig zeigte er uns die denkmalgeschützten Pfeiler und die, die später nachgebaut wurden. Herr Heinemann zeigte uns auch die umliegenden Gebäude, die ebenfalls unter Denkmalschutz stehen, z.B. das Schaltwerk (das jetzt 93 Jahre alt ist),die Leitzentrale der Berliner S‑Bahn, den Wasserturm und eines der ältesten Häuser in Friedrichshain. Uns hat der Besuch sehr viel Spaß gemacht.
Temur Hossain, 7–3
Projekttag
Am 05.11.2020 haben wir einen Projekttag mit Frau Kallies und Frau Bierbüße gemacht. Unser Thema hieß “Ostkreuz” – “Gestern gebaut für morgen gewappnet?”. Wir teilten uns in Gruppen und unterhielten uns darüber, was wir schon zu unserem Thema gemacht haben. Danach sollte jede Gruppe ein Gespräch über eine der folgenden Aussagen führen: • „gestern gebaut” • „für morgen gewappnet” • „Denkmal” Dazu wurde von jeder Gruppe ein Plakat angefertigt und vorgestellt. Hiernach haben wir uns mit drei weiteren Denkmalen beschäftigt und erfahren, welche Kriterien erfüllt werden müssen, sodass ein Objekt zu einem Denkmal werden kann und dazu auch wieder kleine Vorträge gehört. Nachfolgend haben wir uns in weitere fünf Gruppen geteilt, die sich je mit einem Thema über das Ostkreuz befasst hat, z.B. musste meine Gruppe Informationen zum Thema „Funktionen des Bahnhofs” herausfinden. Dabei sollte recherchiert werden, wie wir zu weiteren Informationen gelangen. Die Informationen sollen nicht einfach aus dem Internet kopiert werden, sondern über Exkursionen und durch Befragungen von Experten gewonnen werden. Außer dem Internet gibt es noch viele weitere Recherchemöglichkeiten, wie z.B. die Bibliothek oder das Landesarchiv. Am Ende wurde alles zusammengefasst und wir konnten mit guter Stimmung nach Hause gehen.
Alana Mykhaliuk, 7–3
Perspektivzeichnungen Ostkreuz 3.0
Wie könnte der Bahnhof Ostkreuz in der Zukunft aussehen? Als Denkmalobjekt haben einzelne Bereiche Bestandsschutz und werden auch in Zukunft sichtabr bleiben. Allerdings wächst die Stadt immer weiter und insbesondere das Umfeld wird sich verändern. Die Schüler:innen der Klasse 7 und 9 entwickelten dazu verschiedene Ideen.
Collagen und Texte
Während des salzH-Unterrichts fokussierten wir unsere Inhalte besonders auf die Zeit der Industrialisierung. Im Geschichtsunterricht thematisierten wir vorwiegend die Lebensumstände und die technischen Entwicklungen dieser Zeit. Parallel dazu schrieben die Schüler:innen im Deutschunterricht lyrische Texte. Im späten Frühjahr, als der Unterricht wieder in der Schule stattfand, entwarfen die Schüler:innen dazu im Kunstunterricht Collagen und illustrierten die geschriebenen Texte. Neben Elementen des Handletterings nutzten einige die zuvor kennengelernte Perspektivzeichnung für einzelne Bildelemente.
Einige der künstlerisch und literarischen Ergebnisse werden im Schulflur in der ersten Etage ausgestellt.
Abschluss des Projekts
An einem letzten Projekttag im denkmal aktiv-Jahr 2020/21 fällten die Schüler:innen ein kriteriengeleitetes Urteil zur anfangs aufgeworfenen Leitfrage „Der Bahnhof Ostkreuz – Gestern gebaut – für morgen gewappnet?”.
Zuvor wurden einzelne Bereiche des Bahnhofs untersucht und vergleichend gegenübergestellt: Was ist alt und erhalten geblieben? sowie: Was wurde abgerissen und erneuert? Ein eindeutiges Urteil war nicht leicht zu fällen. Hier sehen Sie, was die Schüler:innen der Klasse 7–3 geantwortet haben.